課程資訊
課程名稱
社會組織
Social Organization 
開課學期
111-2 
授課對象
社會科學院  社會學系  
授課教師
李令儀 
課號
Soc2027 
課程識別碼
305 32100 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四2,3,4(9:10~12:10) 
上課地點
社207 
備註
限學士班二年級以上
總人數上限:50人
外系人數限制:25人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

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感謝同學有興趣一起探索「社會組織」!目前已登記選課,但未選上的同學,請至 ntu cool 平台填寫「選課意願」,老師會視最後修課人數,酌量加發一些授權碼。

課程簡介:
社會組織無所不在。在現代社會,日常生活的各個層面,包括食衣住行育樂,都脫離不了組織。多數人降生於組織(如醫院)之中,也在組織之中逝去;身後事甚至也委由組織(葬儀社或殯葬禮儀公司)打點。我們在組織中受教育、在組織中工作營生;除非選擇離群索居的生活,多數人的一生皆與組織脫不了干係。然而,社會組織雖然提供我們協助,賦予個人力量,卻也可能帶給來限制。在資本主義高速發展之下,企業組織逐利,政府組織則陷入科層官僚制的窠臼,面對貧富不均、教育失靈、生態環境惡化等問題,無能為力。我們能否發展出更具有合作性及生產力的組織模式,改善社會問題?這門課將以社會學的視野,看見組織,瞭解組織的運作,探索組織對社會個體的影響,也探討組織改革的潛能。一般個人相對於社會,可能難以螳臂擋車;但是透過置身與組織之中,集結組織及眾人之力,卻能發揮社會改革的力量。

 

課程目標
本課程將透過指定閱讀、分組討論、課堂活動、演講等多元教學方式,引導學生瞭解社會組織為何存在,如何運作,同時也讓學生接觸到本土社會學家在這個領域的研究成果。 
課程要求
課程要求與評分標準:
1. 課堂表現與出席(佔總成績15%):課堂是一個師生協作的過程,你的參與和付出愈多,收穫就愈多。尤其要深入瞭解一門學科領域,主動閱讀必不可少。課堂上也將設計一些討論問題和課堂活動,刺激同學反思,希望修課或旁聽同學能認真參與,勇於提出意見和論點,並聆聽討論,針對彼此論點給予適當且有意義的回應;若能適當結合自身經驗,乃至近期時事提供思辯論點,將更有助於釐清概念及促進討論。能在課堂上主動回應提問的同學,請寫下簡單的發言memo(附上姓名),下課交給老師,可在這一項目的基本分外得到加分。
2. 小作業(15%):請在指定的選讀教材中,挑選一本書,撰寫深度閱讀報告,字數在兩千字左右,除摘要文獻重點外,也給予深度評論或與文獻主題對話。
3. 期中小考(20%):學期中將舉辦一次小考,測驗同學對課程及讀物的瞭解程度,也讓老師瞭解同學的學習狀況。範圍為本課程前半段的必讀文獻(open books)。
4. 期末分組報告(50%):請在前兩週尋找其他同學,組成人數5~7人的小組,選定一個社會組織,進行小規模但有系統的研究,依照課程的進度,逐步在小組間及與老師討論中,擬定撰寫出具有(1)明確且有意義的問題意識(2)文獻回顧(3)研究方法(4)初步發現(5)結論的期末報告(引用格式請參考《台灣社會學》)。小組成果將在最後兩週上台報告,同時書面成果(約八千到一萬字)也將於學期結束後一週email至老師信箱。
不管是個人作業或分組報告,請勿抄襲或不當引用文獻,如有犯者,以零分計算。
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
見各週主題與教材 
參考書目
指定選讀教材:
Perrow, Charles、蔡承志譯(2001)《當科技變成災難:與高風險系統共存》。台北:商周。
Kanter著,Nakao Eki譯(2008)《公司男女》。台北:群學。
卡特莫爾、華萊士著(2015)創意電力公司:我如何打造皮克斯動畫,第一章。台北:遠流。
柯志明(1993)《台灣都市小型製造業的創業、經營與生產組織:以五分埔成衣製造業為案例的分析》。台北:中研院民族研究所。
陳東升(2008)《機體網路:台灣高科技產業的社會學分析》。台北:群學。
陳怡樺(2017)《哇!原來這也是合作社:大不列顛COOP踏查報告》。台北:開學文化。
柏林罕(2017)小,是我故意的:不擴張也成功的14個故事,8種基因。台北:早安財經。
Schlosser, Eric (2016) 《一口漢堡的代價:速食產業與美式飲食的黑暗真相》。台北:八旗文化
Saval, Nikil著、黃涓芳譯(2016) 《隔間:我們如何從19世紀陰暗帳房走到21世紀Google 人性化辦公空間》。台北:貓頭鷹。
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
無資料